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Évaluation de la contribution des zoos et aquariums à l'objectif 1 de Aichi Biodiversity.
Introduction à l'article :
En 2010, des gouvernements ont accepté un plan qui vise à stopper voire à inverser la perte de biodiversité sur la planète. 5 objectifs ont été définit sous le nom de Aichi Biodiversity Target et le 1 dit "en 2020, au plus tard, les gens doivent être au courant de la valeur de la biodiversité et des mesures qu'ils peuvent prendre pour la conserver et les utiliser".
Avec plus de 700 millions de visiteurs chaque année, les zoos et aquariums ont une place importante dans ce projet. Ils auraient un rôle important dans l'éducation du public à propos de la biodiversité. Cependant, la conservation peut être en désaccord avec le but lucratif de ces structures.
Il y a actuellement un manque d'études sérieuses permettant de savoir si les zoos et aquariums ont réellement un rôle dans la conservation des espèces, via l'éducation des visiteurs, ou si leur rôle reste avant tout récréatif.
Expériences de l'article :
Les auteurs ont utilisés deux questionnaires par personne. Un avant la visite du zoo/aquarium et un après. Les questions sont ouvertes pour ne pas influencer les personnes, et ils ne savaient pas lors du premier interrogatoire qu'ils seraient à nouveau interrogés à la fin de la visite. Les visiteurs étaient choisis au hasard et aucun message pour la conservation ne devait être visible. Ils ont aussi relevé les refus de participation. Les données ont été récupérées par plusieurs expérimentateurs.
Suite à cela, une personne a donné un score aux réponses concernant la biodiversité et a noté la présence ou l'absence de certaines idées dans les réponses. Cela a fournit un score général sur les connaissances de la biodiversité pour chaque visiteur interrogé.
Une personne a donné un score aux actions citées par les visiteurs suivant la précision et le lien avec la protection de la biodiversité.
Des analyses statistiques ont été réalisées.
Résultats de l'article :
Il y a une augmentation des connaissances des visiteurs entre le questionnaire pré-visite et post-visite.
La qualité de la réponse aux questions dépend du pays, de l'âge, du niveau d'étude et du sexe.
Les personnes ayant eu accès durant leur visite à des informations ( particulièrement avec des films) sur la biodiversité et les actions pour la protéger répondent mieux après la visite que les autres.
Il y a donc une association de facteurs démographiques et de variables lors de la visite influençant l'impact que va avoir la visite sur l'apprentissage de connaissances des visiteurs.
Il y a une nécessité de développer les supports d'informations dans les zoos et aquariums, notamment avec des films, pour avoir un meilleur impact.
Rigueur de l'article :
Les auteurs ont pris beaucoup de précautions pour éviter que les réponses soient influencées et que la quantification des données soit trop subjective.
Ce que cet article apporte au débat :
Cet article apporte une véritable analyse de l'impact des principaux acteurs de la conservation ex-situ (zoos et aquariums) sur le public. Ces institutions se défendent d'avoir un rôle important dans l'éducation du public, qui est finalement un acteur majeur pour la conservation de la biodiversité. Et cet article permet de répondre le plus objectivement possible à la question de la réalité de ce rôle.
Remarques sur l'article :
Les auteurs préfèrent étudier la compréhension plutôt que la conscience car une personne peut avoir conscience de la biodiversité sans vraiment la comprendre.
Évaluation de la contribution des zoos et aquariums à l'objectif 1 de Aichi Biodiversity.
Introduction à l'article :
En 2010, des gouvernements ont accepté un plan qui vise à stopper voire à inverser la perte de biodiversité sur la planète. 5 objectifs ont été définit sous le nom de Aichi Biodiversity Target et le 1 dit "en 2020, au plus tard, les gens doivent être au courant de la valeur de la biodiversité et des mesures qu'ils peuvent prendre pour la conserver et les utiliser".
Avec plus de 700 millions de visiteurs chaque année, les zoos et aquariums ont une place importante dans ce projet. Ils auraient un rôle important dans l'éducation du public à propos de la biodiversité. Cependant, la conservation peut être en désaccord avec le but lucratif de ces structures.
Il y a actuellement un manque d'études sérieuses permettant de savoir si les zoos et aquariums ont réellement un rôle dans la conservation des espèces, via l'éducation des visiteurs, ou si leur rôle reste avant tout récréatif.
Les auteurs ont utilisés deux questionnaires par personne. Un avant la visite du zoo/aquarium et un après. Les questions sont ouvertes pour ne pas influencer les personnes, et ils ne savaient pas lors du premier interrogatoire qu'ils seraient à nouveau interrogés à la fin de la visite. Les visiteurs étaient choisis au hasard et aucun message pour la conservation ne devait être visible. Ils ont aussi relevé les refus de participation. Les données ont été récupérées par plusieurs expérimentateurs.
Suite à cela, une personne a donné un score aux réponses concernant la biodiversité et a noté la présence ou l'absence de certaines idées dans les réponses. Cela a fournit un score général sur les connaissances de la biodiversité pour chaque visiteur interrogé.
Une personne a donné un score aux actions citées par les visiteurs suivant la précision et le lien avec la protection de la biodiversité.
Des analyses statistiques ont été réalisées.
Il y a une augmentation des connaissances des visiteurs entre le questionnaire pré-visite et post-visite.
La qualité de la réponse aux questions dépend du pays, de l'âge, du niveau d'étude et du sexe.
Les personnes ayant eu accès durant leur visite à des informations ( particulièrement avec des films) sur la biodiversité et les actions pour la protéger répondent mieux après la visite que les autres.
Il y a donc une association de facteurs démographiques et de variables lors de la visite influençant l'impact que va avoir la visite sur l'apprentissage de connaissances des visiteurs.
Il y a une nécessité de développer les supports d'informations dans les zoos et aquariums, notamment avec des films, pour avoir un meilleur impact.
Les auteurs ont pris beaucoup de précautions pour éviter que les réponses soient influencées et que la quantification des données soit trop subjective.
Cet article apporte une véritable analyse de l'impact des principaux acteurs de la conservation ex-situ (zoos et aquariums) sur le public. Ces institutions se défendent d'avoir un rôle important dans l'éducation du public, qui est finalement un acteur majeur pour la conservation de la biodiversité. Et cet article permet de répondre le plus objectivement possible à la question de la réalité de ce rôle.
Les auteurs préfèrent étudier la compréhension plutôt que la conscience car une personne peut avoir conscience de la biodiversité sans vraiment la comprendre.
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